sites : outils pour aborder un fonds audiovisuel
sophie paisant
archimag - février 2009
lettres.ac-dijon.fr/cinema/cine1.htm
face à la multiplication des contenus multimédias, qui refuserait un petit rappel sur les termes techniques d’analyse d’un film ? La page dédiée hébergée sur le serveur « lettres et langues anciennes » de l’académie de Dijon recense les points permettant de nommer et d’identifier les outils narratifs du discours cinématographique. Ainsi, le vocabulaire de description spécifique à l’image animée est rappelé et illustré de façon simple et directe. L’auteur aborde trois aspects complémentaires: le filmique, les mouvements de caméra et l’enchaînement des plans et des séquences ; l’image, le cadrage et le rapport entre le champ et le hors-champ ;le son, le rapport à l’image, le traitement de la bande sonore entre paroles, silences et bruits et les diverses utilisations de la musique. Notez que les effets narratifs des choix techniques décrits ne sont pas abordés sur ce site, qui à un objectif purement descriptif.
La présence du texte officiel définissant l’étude d’une oeuvre cinématographique en classe terminale série L (BO n° 25 du 22 juin 1995) nous rappelle que ce vocabulaire de base est destiné au grand publicet peut être largement utilisé.
www.archivesaudiovisuelles.fr
Le programme Archives audiovisuelles de la recherche, soutenu par la fondation Maison des sciences de l’homme, oeuvre pour la collecte, le traitement informatique, sémiotique et cognitif, la préservation, l’édition, la publication des patrimoines audiovisuels culturels et scientifiques. Le portail de ce programme à visée européenne propose des ressources à forte valeur ajoutée : vidéolivres interactifs, sites audiovisuels thématiques, dossiers multimédias et multilingues, ressources pédagogiques, encyclopédies hypermédias et vidéolexiques.
Un cours en ligne permet d’approfondir le travail critique et concret relatif à l’exploitation d’un fonds audiovisuel. On s’y questionne sur la communication dans un contexte interculturel, quand le public destinataire ne parle pas la langue utilisée dans le film, et sur les problématiques de description, indexation et annotation du discours scientifique oral. Enfin, le module Travailler avec des archives audiovisuelles, conçu pour l’autoformation, aborde les différents stades de traitement des documents audiovisuels en 23 cours : le cycle 1 concerne les outils et techniques d’acquisition et de diffusion ; ne ratez pas le cycle 2 plus axé sur le traitement du contenu – découpage et description textuelle.
www.retourdimage.org
Retour sur image est une association qui développe la réflexion sur la représentation des personnes en situation de handicap au cinéma. Elle encourage la création et la diffusion d’oeuvres réalisées par des personnes handicapées.
C’est son action favorisant l’accès de tous les publics au cinéma qui nous intéresse. Plusieurs mesures d’accessibilité des films –audio descriptions, sous-titrages, traduction des débats en langue des signes – sont expérimentées lors des projections annoncées sur le site. Des témoignages des professionnels de ces métiers peu connus y sont proposés. L’audiodescription, par exemple est une technique qui rend accessible à un public aveugle ou malvoyant un spectacle. Les descriptions nécessaires à la compréhension sont intercalées dans la bande-son sans jamais couvrir les répliques, ni les bruitages importants. Les descriptions concernent les éléments visuels : décors, actions, costumes, expressions de visage. Leur précision dépend du temps imparti entre les répliques. Pour en savoir plus, la synthèse de la Rencontre professionnelle autour de l’audiodescription de cinéma est téléchargeable sur le site.
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