La numérisation des contenus pédagogiques n’en est qu’à ses débuts. De nombreuses questions, voire inquiétudes, se posent déjà. Notamment, les places respectives des éditeurs commerciaux et de l’open source comme celle du web et des manuels numériques. État des lieux et premières expérimentations.
La numérisation des contenus pédagogiques n’en est qu’à ses débuts. De nombreuses questions, voire inquiétudes, se posent déjà. Notamment, les places respectives des éditeurs commerciaux et de l’open source comme celle du web et des manuels numériques. État des lieux et premières expérimentations.
La numérisation touche l’Éducation nationale depuis quelques années, une tendance notamment traduite par la mise en place d’espaces numériques de travail. Ces derniers prennent la forme de portails web destinés à centraliser l’accès à des ressources pédagogiques et à faciliter les échanges entre professeurs et élèves…
La priorité est désormais d’alimenter en contenus ces espaces afin de développer de nouvelles pratiques pédagogiques incluant de surcroît l’utilisation de ressources en ligne. Les enjeux ne sont pas qu’éducatifs mais aussi financiers puisque cela ouvre de nouveaux marchés potentiels. Suivant les cas, ces derniers s’ajoutent ou...
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![Thomas-Parisot-information-bousculee-revolution-IA](https://www.archimag.com/sites/archimag.com/files/styles/vignette/public/web_articles/image/thomas-parisot-ensemble-chaine-information-bousculee-revolution-ia_.png?itok=pqBJVwEu "Selon Thomas Parisot, "l’architecture du web tel que nous le connaissons est en passe d’être modifiée, avec une distribution certainement moins grande de l’attention et du trafic par les géants de la "tech"". (DR)")
